一、关于小班幼儿阅读教研活动的评语？

1. 在教学设计时充分利用认知基础，组织生用论的方式比较原来学习的应用题和这节课学习的应用题有哪些地方不同，让学生明白这节课新知识“新”在由一个未知数发展到两个未知数。

　　2. 例题、习题的搭配合理，能联系学生的生活，尊重学生原有的基础知识。

　　3. 老师以学生熟悉的生活提出问题，激起学生学习数学的兴趣，进一步体会到数学知识与现实生活紧密联系着，数学知识来源于生活，并在生活中得以应用。

　　4. 老师课堂激情高，教学环节紧凑，合理把握重点，突破教学难点。

二、关于教学研讨的诗句？

关于交流研讨的诗句

一、《论语》

1、敏而好学，不耻下问

2、学而时习之，不亦乐乎？

3、学而不思则罔，思而不学则殆。

4、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

5、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。

6、知之为知之，不知之为不知之，是知也。

7、兴于《诗》，立于礼，成于乐。

8、古之学者为己，今之学者为人。（古时候的求学者是为了提高自身的修养，即出自内心的要求，而今天的求学者则往往是为了给别人看，即沾名钓誉。）

9、曾子曰：“吾日三省吾身一—为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（曾子说：“我每天多次反省自己—

三、关于互动研讨的句子？

1.我们从来没有停止过学习的脚步，我们互相研讨，只有这样，才能让我们永远知道自己的不足，才能让我们加以改正，在学习当中，能够有更多的效果！

2.不断努力的学习，不断的进步，不断的收获知识，遨游的知识的海洋里，读万卷书，行万里路，我们之间互相研讨，互相知道自己的不足之处，互相谦虚的学习，这才是人生当中的成长！

四、大班与小班体育活动的区别？

小班刚入园不容易指挥，大班适应学校，对活动区熟悉了

五、关于教研的几点建议？

关于教研，以下是一些建议：

1. 确定明确的目标：在开始教研之前，明确研究的目的和目标是非常重要的。你需要明确想要解决的问题或研究的主题，并设定具体的目标，以便有针对性地进行研究工作。

2. 资料收集和整理：收集和整理相关的教学资料是教研的重要一步。通过查阅文献、观察课堂、采访同事、收集学生作品等方式，收集和整理相关的教学材料和数据，为后续的分析和研究做准备。

3. 分析和归纳数据：在收集到相关数据后，需要进行仔细的分析和归纳工作。使用适当的统计方法和工具，分析数据，发现其中的规律和特点，以及教学中可能存在的问题和改进的方向。

4. 交流和讨论：和同事、专家或其他教师进行交流和讨论，分享你的研究成果和发现，获得他们的反馈和建议。可以参加教研组或研究小组的会议，或者参加教育领域的研讨会或学术会议，与其他教师进行交流和合作，共同提高教学水平。

5. 反思和调整：教研是一个反复循环的过程，你需要不断反思研究成果，评估实施效果，并做出相应的调整。根据研究结果，调整你的教学策略和方法，不断改进自己的教学实践。

6. 持续学习和更新知识：教研是一个不断学习和更新知识的过程。保持学习的热情和好奇心，持续关注教育领域的最新研究成果和教学方法，不断提升自己的专业素质和能力。

总之，教研是教师提高教学质量、促进教育改革和学生发展的重要手段。通过系统的研究和分析，可以不断提升自己的教学水平和教育教学的效果。

六、关于校本教研的名句？

1、坚持科学发展观，持续提高教学质量。

2、把时间还给学生，把健康还给学生，把能力还给学生。

3、课堂大舞台，人人展风采。

4、学生动起来，课堂活起来，效果好起来。

5、以生为本，以学定教，以教导学，以学评教。

6、根基壮起来、枝叶旺起来、花儿红起来。

7、干实事看实效实事求是，学先进赶先进与时俱进。

8、与书同行，汲取知识；增长才干，传承美德。

9、只有先预习才会有丰富多彩的课堂展示。

10、向教学管理要质量，向高效课堂要成绩，向教育科研要效益。

11、课堂因互动而精彩，学生因自己而发展。

12、成功，我们共同创造！

13、教师是学生学习的合作者，引导者和参与者。

14、让学生成为学习的主人。

七、什么样的研讨形式能让园本教研更具活力？

园本教研可以采用以下形式来增加活力：

1. 分组讨论：将教师分成小组，让他们一起探讨特定的教育问题或主题。每个小组可以提供自己的观点和解决方案，并与其他小组分享。这种形式可以促进教师们的合作和互动，激发创新思维。

2. 视频展示：教师可以录制自己的教学过程或课堂活动，然后与其他教师分享。通过观看和讨论视频，可以更直观地了解不同教师的教学方法和经验，从而促进互相学习和借鉴。

3. 教学观摩：园本教师可以相互观摩对方的课堂，并进行反馈和讨论。这种形式可以帮助教师们发现自己的不足之处，同时也可以学习其他教师的优点和特色，提升教学水平。

4. 学术交流会：定期组织学术交流会，邀请专家学者和行业从业者来分享最新的教育理论和研究成果。教师可以通过与专家的互动和讨论，更新自己的教育观念和方法，为园本教研注入新的活力。

5. 小组研究项目：让教师自愿组成小组，共同开展研究项目。每个小组可以选择自己感兴趣的课题，进行深入研究和实践，然后向其他教师分享自己的成果和经验。这种形式可以激发教师们的研究热情，提高他们的教学能力。

总之，园本教研应该注重互动和合作，通过多种形式和方式促进教师之间的交流和学习，从而提升整个教研活动的活力和效果。

八、小班教研如何培养孩子的注意力？

1、有序的环境有助于培养幼儿的注意力。

2、建立秩序感，也是培养幼儿注意力的途径。

3、适度的把握时间，变换活动形式，可以有效的调整幼儿的注意力。

4、老师丰富的表情和动作，可以激发孩子学习的兴趣，培养孩子的注意力。

5、提出明确的目标和要求，让幼儿在有目的的情况下专注某件事。要培养注意力，必须先使幼儿明确任务，能控制自己的行为。

九、关于学术研讨会的规定？

1.学术讨论会参加人员应以我院在学研究生为主体，(一般不少于总人数的50%)同时可以吸收一部分高校的研究生、院内外的青年科技工作者和国外的优秀留学青年学者参加。  2.为使学术讨论比较深入，收到实效，讨论会应以一个学科(专业)为主，突出我院研究生培养和学科特点，一般不支持跨一级学科的综合性学术讨论会。

十、关于体育活动的感想20字？

体育活动非常好，他既能锻炼我们的体格，又可以放松我们的心情，使我们一天都非常愉快。