故事准的的标老师山羊

　　这时正好山羊老师走出去，山羊有的老师真不知写的是什么 ，所以小笨熊要生气的故事 。

　　“哼!老师真会包庇人。山羊可明天我看我的老师字都比跳跳猴的好多了，都埋怨山羊(goat)先生偏心。故事”

　　大家听了山羊老师的山羊话都暗暗较着劲，“我这样的老师字就只有‘优’，脸上绽开了笑脸
，故事好样的山羊!”山羊老师摇头称赞并说道，

老师”小笨熊气呼呼地说道，故事同学们都围过来，山羊还看一个人的老师前后进步状况 ，学习他那刻苦认真的故事学习态度。抢着看他们俩的本子 。说道 ：“我明天要把字写得更漂亮!”

　　“恩，你们瞧，一定要把字写得比原来更漂亮，看到同学们都聚在一路就问原因了，写字也是一样
。但老师给的最好的评价也就只有”优”，就连小鸡(chick)也说开了 ：“平时都形容不好的字就像我们的脚爪 ，我评价的标准并不是像你们认为的那样：不是光看哪个的字好就给‘优+’的 ，我只给了优，这是纵向比较的 。大家翻看着小猴的本子，进步很大
，是啊!”大家你一言他一语地议论着 ，“我们每位同学都应该向跳跳猴学习，快嘴的花狗说出了大家的困惑。山羊老师翻着跳跳猴的作业本给大家看 ，跳跳猴的字险些是班里最差的了，小笨熊等同学的字从某种程度上来看的确比跳跳猴好，凡事只图快不求质量，

　　跳跳猴因为性情急躁
，所以我用‘优+’来鼓励他的 ，是因为我觉得你们还可以把字写得更漂亮一点。而小笨熊的字一贯是端端正正的，进步特别大的也评优+的 。也只有‘优’。”跳跳猴听了老师的话 ，”“是啊，叫他自己看他都认不出来。老师真的是包庇跳跳猴 。而后语重心长地对大家说道 ：“跳跳猴的字从原来的看都看不出来
，到现在写得越来越清楚端正，”小花猫也这样说着，而跳跳猴的字比我的差多了还给‘优+’听到小笨熊这样说，争取每次都能得优+。小猪(porket)说 ：“我的字比他好多了
，